为进一步强化教育教学管理体系、提升教学质量与人才培养成效，形成开放交流、互学互鉴良好氛围，推进教学管理队伍整体提升，8月19日至22日，宁波职业技术学院与浙江科技大学联合举办了为期四天的“宁波职业技术学院教学管理提升专题”培训。本次培训邀请浙江科技大学原党委副书记冯军、环境与资源学院书记李俊、机械与能源工程学院副院长陈岁繁、信息技术中心主任徐兴和科研处副处长沙如意授课。宁波职业技术学院校长吴向鹏、副校长杨林生、党委委员李颖以及各二级学院与相关职能部门代表参与此次培训。
培训伊始，李颖主持开班仪式。她提出，教学管理培训对提升管理能力、提高人才培养质量具有重要意义。教务处精心安排本次活动，设计了与教学管理密切相关的系列主题培训，希望全体参会人员珍惜培训机会，主动学习，实现学以致用。
立足新挑战，冲击高水平。冯军作题为《地方高校高水平转型发展的思考与实践》的专题报告，深入分析地方高校在转型发展中面临的挑战，并分享了浙江科技大学在人才培养、科研与社会服务、队伍建设和国际化发展等方面的成功经验。他认为，浙江科技大学通过充分吸收德国经验，形成校企价值共同体，取得了学校科研深度服务社会、教师队伍质量显著提高、国际化特色充分彰显的成绩。
两级管理，提升治理效能。李俊以《高校实行校院两级管理体制改革的现实挑战与路径》为主题进行分享，围绕浙江科技大学两级管理的体系以及目标任务考核具体方式，从党建治理、学科建设、科研工作、人才引进、学科竞赛、国际合作、学生管理、财务管理等多个方面分享校院两级管理的具体经验和做法。他强调，二级学院一定要避免处于被动应付的状态，要发挥主观能动，依据学院实际做出尝试和探索。
强化规范，提高管理质量。陈岁繁分享了机械与能源工程学院教学管理的具体举措。面对学院重科研轻教学的具体情况，通过出台制度细则、提升服务水平、强化队伍建设，在立规矩的同时，充分提升一线教师和教辅人员，实现学院教学质量大幅改善。
数字赋能，实现深度融合。徐兴分享了浙江科技大学以学生成长为中心的“数字 ”高质量就业育人生态构建模式，通过ai赋能就业教育、就业大数据管理、就业治理体系变革的数字化支撑，实现“业有所向、业有所搭、业有所需、业有所长、业有所为”的育人图景。
点面兼顾，优化科研服务。沙如意作《学校科研管理实施路径》的讲座。他提出，浙江科技大学通过汇聚大团队、建设大平台、培育大成果、实现大提升、拓展国际合作、铸造科技文化等方式，多层次、全方位对接地方产业发展需求，开展学校科研管理。
培训期间，吴向鹏校长亲自带队前往浙江科技大学参观学习。访问团一行先后参观了中德合作馆和省重点实验室，了解该校在国际合作与交流方面的成果和经验，以及重点实验室建设、使用和管理方面的具体举措。培训组织多次专题研讨，内容涵盖课程设置、教学方法创新、教育质量监控与评估等教学管理等多个方面。
参加此次培训的教师表示，“浙江科技大学作为一所地方应用型高校，与我校坚持‘立足区域、服务区域、融入区域’的办学定位相契合，他们的许多经验和做法值的学习和借鉴。这四天的培训，主题丰富，内容充实，对我后续工作产生许多启发”。据悉，我校正处于深度转型发展的关键时期，需进一步健全人才培养体系、强化产教融合、提升管理质量，提升服务宁波社会经济的能力。接下来，教务处将以此次培训为契机，开展以“专业说计划、教研室说教学”为主题的期初教学工作会议，充分搭建学校“全链条、立体化、层进式”的教学管理体系。